在职人员读研渠道有望增加
摘要：近日，省教育厅印发第3个加快发展现代职业教育的政策文件《关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》，提出将
近日，省教育厅印发第3个加快发展现代职业教育的政策文件《关于贯彻国发〔2014〕19号文件进一步完善现代职业教育政策体系的意见》，提出将调整硕士研究生的类型结构，培养“接地气”的应用型人才。政策要求拓宽和规范在职人员攻读硕士专业学位的渠道，畅通一线劳动者继续学习深造的路径，增加有工作经验的技术技能人才在职业院校学生中的比重，建立在职人员学习——就业——再学习的通道，这意味着以后在职人员拿硕士证的渠道增加了。记者了解到，近年来，学术型硕士和专业型硕士，成为研究生招生中的两个重要门类。政策提出，我省将调整硕士研究生的类型结构，培养“接地气”的应用型人才，分类推进专业硕士与学术硕士培养模式改革，将每年硕士研究生招生计划增量主要用于专业学位硕士招生，逐步建立符合职业需求、突出实践能力的专业学位研究生培养模式。
此外，我省还将推行产学研联合培养研究生的“双导师”制，分专业学位类型建立全省教学案例库，遴选建设一批专业学位研究生联合培养基地，逐步建立符合职业需求、突出实践能力、以产学结合为途径的专业学位研究生培养模式。同时，建立符合专业学位研究生教育特点的选拔培养标准，拓宽和规范在职人员攻读硕士专业学位的渠道。
国内外的实践已经证明，校企合作是职业教育健康发展的根本出路。《意见》提出的措施中，专门提到研究制定职业教育教学改革意见，促进学以致用、用以促学、学用相长，开展校企联合招生、联合培养、一体化育人现代学徒制试点这一做法。
值得一提的是，教育部公布了首批现代学徒制试点单位。我省东营职业学院等8所职业院校入选，其目标是探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制，完善学徒培养的教学文件、管理制度及相关标准，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立健全现代学徒制的支持政策，逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的中国特色现代学徒制。
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