摘要：在考研英语的试卷中，考生永远也不需要再考场上分析一句话的语法成分，也不要想这句话有没有语法错误，考生的唯一任务就是现场迅速的读懂文...

　　李老师所倡导的长句攻克原则如下：

　　原则一：迅速读懂

　　原则二：利用语法、不靠语法

　　原则三：学练结合，以连为主

　　训练的类别：

　　1、难句阅读训练;

　　2、阅读理解力训练;即“懂”

　　3、阅读速度与阅读习惯训练，即“迅速”。

　　实际上，对于英语语法得学习，包括对英文单词的中文释意的记忆和对英语句子得中文翻译，都只是我们学习英语的辅助工具;我们最终的目的，是为了提高对英语的实际使用能力。具体到考研英语的考试应用上，就是看到英语句子时，正确的做法不应该是现场分析出其语法结构，再背出每个单词的中文释意，再把这些中文单词串成句子，最后才根据翻译出来的中文来想这句话的意思是什么，而是读到每个单词、每一句话的时候，大脑中的第一反映是其意思而不是中文释意。

　　同时，对于阅读习惯的培养相当重要，阅读过程中绝对不可以出声朗读，也不可以心读，而是意读，也不能单单得对一个词进行死抠，要知道阅读考的是句子和文章。为此，建议如下：

　　要点一：

　　在难句进行的阅读和训练中，只以在大脑中反映出所读英文的意思(不是中文释意)为唯一目的。什么时候读者发现自己完全消除了在阅读过程中的在大脑中的中文释意和语法分析过程，此要求即达到。

　　a、 意群训练：以几个相邻的表示同类意思的词为阅读的对象，而不是单个的单词。同时避免发声阅读，克服内心的声音和喉头与嘴唇的颤动。

　　要点二：

　　眼睛在阅读材料上移动的速度要比自己在心中或喉头出生阅读的速度要快

　　b、 不回视训练：保证第一遍阅读时的高度注意力，避免回视，关键是：

　　要点三：

　　在阅读文章时，都要注意整句的回视现象，坚持一遍就都下来

　　c、 合理化训练：根据文章中得上下文的逻辑推理，将不懂得地方进行合理推理。

　　要点四：

　　凡遇到不懂得地方，就用合理化推理进行推理

　　d、 速度与理解力的平衡点训练：

　　一、 推出自己的速度与理解力的平衡点;二、在阅读中根据所读的内容的难度和重要性程度，调整自己的现场阅读速度

　　要点五：

　　贵在坚持，不可半途而废。

　　难句绝非不可攻克，只要训练方法得当，并且能更每天半小时左右进行练习，难句完全可以在一个月甚至几周内被攻破，而做到这点，对我们考生的意义是伟大的：第一，所有的长句子之读一遍就懂，避免了反复阅读造成的时间浪费，可以大大的提高大家的阅读速度;第二，可以增加阅读文章时的理解力，提高对文章整体的把握能力;第三，可以增加我们的自信心，产生一种阅读中的顺畅的愉快感，使我们在学习中不再沉浸在一种烦躁的情绪之中，真正的与文章的内容和作者的思路打交道。

　　考研英语中难句的由来：我们知道，考研英语的文章都摘自美国的核心期刊杂志或学术论文。我曾经到网上去看过那些东西，往往结构简单，句子流畅，绝不难读。然而经过改编和压缩之后，句子变得句子冗长、结构复杂、信息量大，赵成读者的困难;因此难句完全是人为的东西。

　　难句分析分为四大类：

　　第一类：复杂修饰成分

　　句子本不难，但是修饰成分多且长。1、从句(定语、状语、同位语从句等等);2、介词短语修饰;3、分词修饰;4、不定式修饰。经常是在同一个句子里既有从句又有介词短语，且都不止一个。

　　第二类：大段的插入与或同位语，打断读者的思路，割裂前后之间的语义，造成理解的困难。我们称之为“打岔”。

　　读法：初级：跳过插入语; 高级：直接读;查查能力：大脑容量+抗干扰能力

　　第三类：倒装：由于应该放在句首的成分太长，因此倒装到句末。

　　读法：需要经过训练后才能按正常语序读。

　　高级读法：直接读，见后：考查能力：大脑的排序能力

　　第四类：省略：相对以上三种来讲比较简单，在短句中大家一般都可以看出。但是如果在长句中出现，特别是如果与以上三种之一甚至几种同时出现，也会给同学们带来很大的困难。